Короткий ответ: нормально, и даже хорошо. Ребёнок двух-четырёх лет просит ту же книгу не потому, что ему нечем заняться, а потому, что он её ещё не дочитал — в том смысле, в каком дочитывают дети. В первый раз он смотрит картинки, во второй слушает слова, в пятый уже знает, что будет, и радуется, что угадал, в десятый поправляет вас, если вы пропустили строчку.
Повтор — это способ, которым маленький ребёнок осваивает вообще всё: слова, лестницу, ложку. Книга просто оказалась тем предметом, где повтор виден взрослому лучше всего.
Что происходит на десятом разе
- Ребёнок предсказывает. «А сейчас он упадёт» — это первый опыт того, что у истории есть устройство.
- Ребёнок замечает то, что пропустил: жука в углу картинки, второго кота, то, что мама героя всё время в фартуке.
- Ребёнок говорит за героя. Сначала одно слово, потом фразу целиком — это уже пересказ.
- Ребёнок успокаивается. Известная книга не требует усилия, и вечером это ровно то, что нужно.
Как читать в двадцатый раз
Скучно взрослому, а не ребёнку, и это честная проблема. Помогает не менять книгу, а менять свою роль в ней.
- Пропустите слово и ждите. Ребёнок его вставит — и это его победа, а вам полминуты отдыха.
- Читайте с закрытыми глазами. Половину он расскажет сам.
- Поменяйтесь: пусть он «читает» вам по картинкам, а вы задаёте вопросы.
- Один раз в неделю — новая книга рядом со старой. Не вместо, а рядом: старую он выберет сам, новую однажды попросит.
Когда это заканчивается
Само, обычно ближе к пяти. Ребёнок начинает просить «что-нибудь новое», и старая книга уходит на полку — не навсегда, а до следующего раза, когда ему захочется чего-то знакомого. Торопить этот момент незачем.
